英勇无畏倒是谈不上，正所谓人有三急，早读接着第一节课考英语，中间没下课此时柏以凡急需奔赴厕所放水，根本没听清人家说了什么。
    柏以凡满足地从厕所出来，很多人才狂奔而来。
    热闹的厕所，人声鼎沸的走道，偶尔有老师走过，学生闪避不及。
    柏以凡顿时壮怀激烈：老子比你们快！
    然后赵老师夹着卷子从教室出来，满脸不爽。赵老师看到柏以凡，顾不得矜持，冷冷一哼：“过来！”
    那句话怎么说来着，乐极生悲啊少年。
    柏以凡也觉得刚才那个白眼翻得不太合适，再者的确是他迟到了，就跟着赵老师走进办公室。
    初三办公室是个超大的房间，语数外老师共用，一科占据一片。英语组在最里面，柏以凡跟在赵老师身后，由外向内走，相当于在全年级语数外老师面前游了个行。
    有人抬头，看到柏以凡露出了然神色。
    别人在看柏以凡，他也在看人家，回忆翻涌，还真让他认出了好几个老师。其中包括初一初二教他，但初三换班的语文老师，还有来串门的生物老师。
    柏以凡下意识地向认识的老师微笑，完全不配合赵老师铁青的脸色。
    毕竟内瓤不是原装，就是这么自在。
    “你怎么回事！”
    走到靠窗的一张办公桌前，赵老师猛然转头，一拍桌子，霸气外露，头发甩出一绺吊在眉心。
    有点像尹相杰的美人尖。
    柏以凡：……老师你的啫喱喷少了。
    柏以凡和串门来的生物老师都吓了一跳，柏以凡甚至略微没站稳。但其余的人很淡定，显然办公室相熟的老师都习惯赵强富训学生这套了。
    “家长打电话来给你请假，你就可以肆无忌惮了吗？”
    不等柏以凡缓冲，赵老师就开启连珠炮：“现在离中考只剩下三个月了，还这么懒散！全班同学都在认真复习，只有你上课不听，作业不写。我也没指望你还能考上高中，对你睁一只眼闭一只眼，但你不要得寸进尺！你现在这样，初中毕业证书都拿不到!”
    “一张卷子，选择填空居然一题没做。你就是瞎眼懵也能得个一两分啊！”赵老师从一叠纸里翻出柏以凡的试卷，“啪啪啪”拍着第一面空白痛心疾首。
    柏以凡：老师你不要这么激动。
    英语试卷两张四面，第一大项听力，第二项选择填空，这两项占据第一面。第三大项阅读理解在第二面。
    赵老师翻页，把试卷挥舞成小手绢：“再看看阅读，你就是瞎写也写个选项啊！”
    不巧的是，试卷第二面柏以凡跟着题号写了adbdc，再翻还有cadbc。
    赵老师没看到，继续万马奔腾，咆哮不止。
    柏以凡觉得赵老师有点像马景涛。
    赵老师无视一切，翻页翻页：“完型也是选择题，你就不会瞎写嘛！”
    完形填空也是满的。
    赵老师翻到最后一面：“作文也——”
    终于哽住了。
    作文的存在感实在太强。赵强富看到作文那片空地长满字母，脸色微妙，反过来看第一面，姓名那栏的确是“柏以凡”。
    此刻很多老师不巧看到了柏以凡试卷上的字，大家善意地选择了不说话。
    柏以凡适时为自己平·反：“阅读理解和完型都写了。”
    赵强富嘴唇抖了抖，扫了一眼卷面，强词夺理：“你作文的字是什么鬼画符！”
    其实字迹还是很好看的，只是有些花哨的连笔。
    这时办公室的门被推开，走进来位老师。当然，开始谁都没发现，直到这位说：“哎，这花体写得不错啊。”
    老师请你不要这么耿直！
    所有人回头，说话的是位中年男老师，老式眼镜遮住半边脸。
    数学沙老师。
    这次柏以凡没去回忆，“沙老师”三个字立刻蹦了出来。这位是附中的宝，长年驻扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一节数学课，这位老师在黑板上写了“宽容自信坚毅、勤奋友善诚信”，据说这是他给所有学生的毕业赠言。
    这位理科老师颇有几分文人情怀，似乎还是个书法狂热分子。不但对祖国书法颇有心得，对外国书法也有几分研究。
    柏以凡接话：“沙老师您再看。”
    沙老师也不讲究，走近扶了扶眼镜，惊喜：“铜版印刷体？”
    “是。”柏以凡老实回话。
    追本溯源，英文书法铜版印刷体比花体更正统点。
    柏以凡是这样一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着自己把其他事情都做到极致。大学英语考六级，柏以凡为了一次性高分过线日后再也不碰英语教材，硬是逼着自己把英文书法练了好几套。铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。
    “不错不错。这字练得好。钢笔用得有模有样嘛。”沙老师赞不绝口，同时善意提醒，“试卷上还是不要用这么花哨的字体了。改卷的老师都吃了糠的，不懂书法，会认为你这是鬼画符的。”
    沙老师您别这样……
    赵老师无辜躺枪吃了糠，脸都绿了。不过扛不住人家资历老，而且沙老师口碑好，也不是故意给人难堪的人，多半真是凑巧说了那么一句。
    “我下次换成意大利体。”柏以凡表示接受沙老师好意。
    沙老师仿佛发现新大陆：“意大利体好，工整！还会写其他字体吗？”
    纸笔墨得当，柏以凡还能写点哥特体和圆体。
    不过看赵老师随时要炸裂的脸，柏以凡歪楼：“没特地学，只用硬笔临过《兰亭集序》和《圣教序》。”
    “不错不错。”沙老师越发稀罕，笑眯眯拍柏以凡肩膀，“字写得这么好，数学也一定能学好的！”
    柏以凡：……这逻辑略神奇呀。
    不过柏以凡还是觉得有点被鼓励了。
    赵老师却莫名其妙地被晾了，还做了反派背景板，衬托了沙老师的和蔼亲切，脸色更绿了。
    上课铃拯救了所有人。
    “去上课吧。”赵老师有点凌·乱，现在也不想看见柏以凡，但不受控制地说，“字写得好，英语更应该学好。”
    柏以凡：……
    同样的话，怎么换人说，感觉就不一样了？
    不过柏以凡倒是想起来了，自己初三为什么那么孬。
    大致就是中二病学生遇到中二病班主任，真是一场不可避免的灾难。
    这个时期的少年，一点小小的情绪都能弥散为对全世界的观感。偏偏全班赵强富最不待见柏以凡，八字不合那种。悲剧更不可逆转。
    初三的柏以凡讨厌赵强富，于是他讨厌全部的学校生活。
    柏以凡回到教室，拉开椅子坐下，感慨万千。
    这种非暴力不合作、以拉低自己成绩为主要成果却不妨碍别人拿工资、害己不伤敌的反抗方式，一点都不英俊。从前的自己到底怎么想的？
    这节是数学课，柏以凡检讨完自己，从书包里拿出一叠数学复习卷。柏以凡翻开看了一页。天灵盖被劈，满脸是血，脑袋里只有两个字回旋：
    天书！
    上课三分钟，沙老师还没来，柏以凡也没从惊吓中缓过来。班级里窸窸窣窣地响起说话声。坐在第三排的程逸灏不情不愿地站起来出去了，没一会儿又回来。
    程逸灏：“大家先自习，沙老师等会儿就来。”
    说完程逸灏看了柏以凡一眼，面色有点古怪。
    柏以凡想起来了，程逸灏还是数学课代表。
    又过了十分钟，班级里说话声越来越大，沙老师才夹着教案端着茶杯进班，步履从容。
    “上课。”
    “起立！”前排的程逸灏叫得有气无力。
    “好啦，坐坐坐，我们这节课讲试卷。”沙老师扶了扶眼镜，笑得挺开心。
    柏以凡盯着试卷，依旧觉得腿软。偏偏课上沙老师拐弯抹角把柏以凡夸了十八遍，中心思想就是字好数学一定好。
    “不管什么试卷，都是有卷面分的。改卷老师看见工整好看的字迹，心眼也会偏。就说数学试卷，有些同学题解得对，可是写得都是一坨一坨的，这样就很不合适。有些同学写个英文字母都带花边，第一印象好了，老师就想给多点吧。想考低分都不容易。”
    柏以凡压力山大。
    下了课，广播里响起《运动员进行曲》，星期一要升国旗。所有人都翻出校服裹了再出去排队，沙老师把柏以凡留下。
    “柏以凡，字写得好，不写作业多可惜，不填考卷多可惜。”沙老师自顾自说，“不只是数学，其他科目也是，尤其是英语。你初三进班成绩不错啊，下个月市二模，至少要考全班前二十。”
    初三（12）班一共六十二个学生。
    柏以凡想问苍天，自己什么时候能去投胎。
    “好好学。你们赵老师不信你行，我可是和你们赵老师打了赌的。”沙老师又轻飘飘地丢下一句，“输了的话，我这张老脸就没地儿搁了呀。”
    柏以凡：……
    老师，能不能透露下赌注？