“沈青啊？”陈萌萌疑惑道：“学弟，你认识？”
“走，去看看吧！”舒宇没有回答陈萌萌的话，起身就走。
“喂，不吃啦？不是说不浪费的吗？”陈萌萌在后面叫道。
沈青，沈学长怎么会自杀呢？
一路上，舒宇脑海都在反复的思考这个问题，他不是应该在校风光无限，毕业以后步入仕途，在十年后成为鲁南市最年轻的二把手吗？
沈青这个名字，虽不深刻，但舒宇却是不会忘记的，二人算不上交情多深，但在前一世，自己几次受到打击，想要终结生命的时候，他都以学长的身份劝过自己。
虽然他的话往往都是心灵鸡汤，起到的劝说作用也微乎其微，但舒宇内心中，对他还是心存些许感恩的。
前一世，初次与沈青见面，大概是在08年的9月3日，舒宇在电子阅览室看电子书，沈青作为校文学社的社长，看到一身军训装舒宇犹如一道清流，便是与舒宇搭讪。
那他为什么会自杀呢？上一世他似乎没有过这样念头啊，他应该是个极其乐观开朗的人啊。
莫非这个世界对沈青的性格设定与上一世不同。
不可能啊。
恩？不对！
舒宇突然想起来，上一世的今天，沈青的确表现的有些奇怪，脸色阴霾的请舒宇喝了酒。那天舒宇心情很糟糕，因为那一天军训，舒宇喊“报告”时暴露了那难听的嗓音被许多人嘲笑，因此心情不佳，给沈青讲了许多自己的悲惨，沈青听完舒宇的讲述，脸上阴霾散去，拍了拍舒宇的肩膀，然后将孟子的《生于忧患，死于安乐》阴阳顿挫的背给了舒宇。
莫非？
前一世的他，在那一天也遇到了不小的打击，想要找舒宇发泄，但舒宇那比他更悲惨的遭遇却间接的让他打消了轻生的念头。
而这一世，他并不认识舒宇……
舒宇不由加快了脚步。
舒宇和陈萌萌所在的食堂，距离研究生男宿舍楼并不远，两人很快就来到了沈青所在的宿舍楼下，宿舍楼下，已经是聚集了数百个看热闹不嫌事大的学生，乱哄哄的。而七层高的宿舍楼顶，一个男人的身影站在栏杆外面，俯瞰众人。
虽然上一世舒宇和沈青仅仅算的上是“酒肉朋友”，但舒宇还是一眼就认出了那个楼顶的身影正是沈青。
“学长，别想不开啊！”陈萌萌见状，也是大叫道：“你还欠我一顿驴肉火烧呢！”
陈萌萌独特的劝慰并没能传太远，因为周围太吵杂了。
舒宇无奈的摇了摇头，国人喜欢看热闹的毛病，不知道什么时候才能改掉。
“沈青同学，你是学校的尖子生，是祖国未来的希望，不要有什么想不开的，人生难免有挫折，但人生就是因为有挫折才精彩啊！一次竞聘失败不要紧，你还年轻，还有机会，但你如果跳下来，就什么机会都没有了。”这时，一个声音从人群前方传来，十分洪亮。
舒宇的视线穿过人群望去，却见说话的竟是学校的校长赵康仁，此时的他，正拿着一个扩音喇叭，仰头对楼顶的沈青劝说道。
作为一校之长，说出来的话自是有水平的，只可惜，他低估了沈青所遇到的挫折。
却见沈青闻言，哈哈一笑，楼下众看热闹的人看沈青发笑，不觉停止交头接耳，似是也好奇沈青为何发笑。
沈青对这楼下大声咆哮道：“还有希望？一个星期内，我遭遇了女朋友的背叛，竞聘的失败，含辛茹苦的母亲摆摊被执法队打成重伤，在我最需要帮助的时候，那个当大领导的亲生父亲却对外界否定我的存在，我的人生希望在哪里？”
沈青的话，让校长赵康仁顿时语塞，他到此时，才知道自己这个最得意的门生，竟然在那么短的时间遭受到那么多的挫折，竟然还是某领导的私生子，这种挫折，自己还真不知道怎么劝。
舒宇拨开人群，来到校长赵康仁面前：“校长，能把扩音喇叭给我吗？我想试试？”
“哪班的学生，别捣乱，人命关天！”这时，一个站在校长身后的校领导怒斥道。
舒宇认出了那个领导，是研究生学院的院长，舒宇自然也不会因为对方的话而对其不满，相反他很喜欢这个院长的“护犊子”心态，他记得，前一世的沈青说过，这个研究生学院的院长，虽然平时眼光很高，但是对学校的研究生都特别好，学校研究生有什么困难，能帮他就全力帮，不能帮也会想办法，托关系帮。
他这样训斥自己，大概是怕自己说错话，刺激到沈青吧？
校长赵康仁上下打量了舒宇一眼：“舒宇？”
舒宇咧嘴一笑：“校长，还记得我呢。”
“你认识沈青？”赵康仁问。
舒宇摇了摇头：“但我想试试。”
“别捣乱……”研究生学院院长刚还想说些什么，却发现赵康仁把喇叭已经递给了舒宇。
“校长，这……”研究生学院院长有些不满。
“让这小子试试，毕竟我们现在也没办法，这小子可是不一般。”校长赵康仁说到这里，摆了摆手，阻止研究生学院的院长继续说下去。
研究生学院院长看了看憋下一口气，看向周围，把怒火发泄到其他人身上：“消防队呢？怎么还没来？你们到底有没有报警？！”
舒宇拿着扩音喇叭，说出的第一句话，让全场人瞠目结舌，心惊肉跳：“沈青学长，才遭遇这点事就寻死觅活，难道你觉得你已经生无可恋了吗？”
“这小子胡说什么！”研究生学院院长大声咆哮。
而在场看热闹的那些学生也在短暂的惊讶后，一片哗然。
“这小子疯了吧？”
“这是在杀人吧？”
校长赵康仁听到舒宇说出这样的话，也是满脸惊愕，不过他隐隐有种莫名预感，舒宇接下来的话，可能真的能挽救想不开的沈青，所以他还是拦住了咆哮着，想要阻止舒宇继续说下去的研究生学院院长。
“难道不是吗？难道不是吗？！至少我死以后，保险金可以救母亲的病！”沈青癫狂道。
“沈青，你母亲的病不是什么大事，我个人可以出资资助，就算不够，全校那么多人，也可以募捐！”校长赵康仁发话。
舒宇摆了摆手，阻止赵康仁继续说下去，然后拿起扩音喇叭，接下来的话，令全场震撼。
“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”
正是孟子《生于忧患，死于安乐》的第一段内容。
“什么舜发，什么傅说？我怎么听不懂？”
在场学生皆愣，诸如此类议论不绝于耳。
身为中文系的陈萌萌眼前一亮，解释道：“笨，这段说的是：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。不愧是我陈萌萌的学弟，真有才，一下子举出六位贫贱出身的上古圣贤的例子，都快赶上我了。”
那些学生听不懂，不代表校长听不懂，不代表研究生学院的院长听不懂，更不代表虽不是中文系，却对文学颇有研究的沈青听不懂？
舒宇继续说道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
所有学生都看向陈萌萌，似懂非懂等陈萌萌做详细解释：“承上启下，这段说的是：所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。啧啧，厉害！”
沈青则是面色微变，口中反复呢喃：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
舒宇没有停留，前一世，沈青用这篇文章拯救自己，这一世，自己要用这篇文章拯救沈青。
“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
微微停顿：“然后知生于忧患，而死于安乐也。”
“说的意思是：一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。同理，这样以后才知道忧虑祸患能使人生存发展，而安逸享乐会使人走向灭亡的道理了。这两段，用的是以小见大的，用大喻小的方式，对称整齐，朗朗上口！”陈萌萌继续做着翻译。
舒宇说完，忐忑的看着沈青，希望，这篇他前一世最喜欢的作品，能打动他吧？
“好好好！”校长赵仁康点头，连说三个“好”字，“好一句：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；好一句：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻；好一句：生于忧患，死于安乐！”
校长赞叹完，接过舒宇抵赖的扩音喇叭，看向沈青，校长要说话，全场皆静。
“沈青，这个小学弟说的这些，你理解吗？”
沈青木木点头：“我明白了，对不起，让大家担心了。”
说罢，沈青转身，离开楼顶边缘，全场皆为欢呼，为沈青的想开喝彩，也为舒宇刚刚朗诵的那篇文章喝彩。
舒宇松了一口气，转身就是要走。
“舒宇同学？”校长赵康仁叫住舒宇。
舒宇转身。
“刚才你朗诵那篇文章，是什么名字，何人所作？”校长赵康仁和颜悦色的问。
舒宇心中奇怪，还是回答道：“是孟子所作《生于忧患，死于安乐》。”
“孟子？他有写过这篇作品吗？”校长赵仁康问身边的众校领导。
皆是摇头。
舒宇一愣，没有写过吗？自己考察过这一世的历史，这一世历史应该是从春秋末年，战国初年开始的割据情况的细微不同，历史人物和历史名篇还应该是相同的。真正开始完全走两个不同的轨迹，是秦灭六国，一统天下以后，原先的历史，是刘邦以汉替秦。而这一世，则是大泽乡起义后，陈胜并未骄傲，而是继续乘胜追击，终成立“阳朝”，延续八百五十四年，终被王莽的云孙“王百谷”起义，建立大兴朝，昌盛九百一十七年。
细细一想，舒宇心中生出了另一种可能，或许，上一世的孟子写这篇文章，是源于遇到某一人，新生感慨所作，而因为历史上割据情况的不同，导致这一世的孟子并未在相同的地点遇到有相同遭遇的同一个人，因此，这个《孟子.告天下》中的名篇并未出现。
校长赵康仁听到舒宇提到孟子的名字，心中有了一个猜测，见舒宇此时沉默，也是笃定了心中的想法，拍了拍舒宇的肩膀，语重心长道：“小伙子，你文采很不错，要对自己有自信些，不要因为对自己没有自信，就把自己的文章安在古圣贤的身上，这样遭受的非议会更多，读者会觉得你借圣人之名宣传自己。而你呢，自己却是除了骂名什么都得不到。”
舒宇心中苦笑，算了，认为是我写的就是我写的吧，我总不能强迫这一世的人认定这就是孟子的作品，于是有些艰难的点了点头：“谢谢校长，我明白了。”
“明白就好，你可以把你刚才那篇文章配上解读，发到学校论坛上，我也可以帮你投稿到全国知名的期刊上。我觉得这篇文章，应该有更多的人读，这篇文章，就我看，能激励不少人。”校长赵仁康说道。
舒宇点了点头，表示同意，心中却是苦笑，《生于忧患，死于安乐》的全文发上去也就罢了，让自己解读，那就有些困难了。毕竟如果是单纯的解读，不太会把这篇文章作用发挥到最大，但如果是写赏析，那在这一世的人面前夸赞自己，会无比的别扭。
“大宇！”一声呼唤，打断了舒宇的苦思。